保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

4月(yuè)21日，黄小凤（左）参加学校新入职教师说课基本功大赛。 受访者(shòufǎngzhě)供图 6月(yuè)12日，新疆且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生(xuéshēng)复习学习过的歌曲，当《歌唱祖国》的歌声(gēshēng)响起，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时。 去年9月(yuè)，黄小凤与保定学院10名(míng)毕业生来到新疆且末任教，00后的她(tā)成为一线音乐教师。《歌唱祖国》正是她教会学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台时，既兴奋又紧张的心情。“面对一双双(yīshuāngshuāng)充满求知欲的眼睛，当时我(wǒ)就想，把自己学的音乐(yīnyuè)知识都教给孩子。”她说。 为了将知识(zhīshí)以生动有趣的方式呈现给学生(xuéshēng)，备课时她逐字逐句研读教材，查阅大量资料，精心设计教学环节。 第一节(dìyījié)授课内容是民族团结，黄小凤还特意练(liàn)了几首少数民族山歌，课上唱给学生听。 然而，现实与理想总有(zǒngyǒu)差距。她发现孩子们课堂互动活跃，但有的学生跟不上(gēnbùshàng)教学进度，有的注意力不集中。这让黄小凤意识到，教学不仅是知识的传递，更是(gèngshì)一门需要不断打磨的艺术。 提升(tíshēng)教学能力，她主动观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法(jiàoxuéfāngfǎ)和课堂管理技巧。同时，积极(jījí)向同组教师请教，根据他们的建议调整教学策略。 渐渐地，黄小凤学会了如何(rúhé)根据学生的课堂表现灵活调整(tiáozhěng)教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次(yīcì)课堂实践都(dōu)是一次成长，在不断反思与改进中，我逐渐找到了属于(shǔyú)自己的教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与(yǔ)学生相处的过程(guòchéng)中，她尝试走进学生的内心世界，关注他们的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤班里有一个性格内向的学生，在课堂上总是沉默寡言，很少主动回答问题。课后，黄小凤主动找他聊天，才(cái)发现他对自己(zìjǐ)缺乏信心，害怕在同学面前犯错(fàncuò)。 在课堂上(shàng)，黄小凤有意识地(dì)创造机会，鼓励他表达自己的想法，哪怕回答不完美，也给予肯定和鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了(le)起来。 看到学生的变化，黄小凤(huángxiǎofèng)坚定了用心育人的信念。 将近一年的教学实践，还让黄小凤(huángxiǎofèng)认识到，教育是一个需要(xūyào)不断更新的领域(lǐngyù)，作为教师必须与时俱进，不断学习和提升自己。“只有不断充实自己，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生(xuéshēng)树立良好的榜样。”她说。 工作之余，黄小凤积极参加各类培训和学习活动，阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新(gēngxīn)教育理念，掌握实用教学技能。同时，注重(zhùzhòng)自身综合(zōnghé)素质的培养，继续练习钢琴(gāngqín)、声乐等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们选择扎根祖国西部，在戈壁沙漠奉献青(qīng)春，她要继续努力，成为一名好老师，在且末续写一曲“青春之歌”。（河北日报(rìbào)记者(jìzhě) 桑珊） 关注河北(héběi)日报，了解更多权威资讯